Рэгіён, які навучаецца

У 2012-2014 гадах Асацыяцыя выступіла адным з арганізатараў праекта «Рэгіён, які навучаецца: адукацыя для ўсіх пакаленняў». У кансорцыум арганізацый, якія прынялі ўдзел у рэалізацыі праекта, увайшлі таксама арганізацыі: Прадстаўніцтва зарэгістраванага аб’яднання “Deutscher Volkshochschul-Verband eV» (ФРГ) у Рэспубліцы Беларусь, Дзяржаўная ўстанова адукацыі «Акадэмія паслядыпломнай адукацыі», Дзяржаўная ўстанова дадатковай адукацыі дарослых «Віцебскі абласны інстытут развіцця адукацыі», Тэрытарыяльны цэнтр сацыяльнага абслугоўвання насельніцтва Першамайскага раёна г. Віцебска, Асацыяцыя дадатковай адукацыі і асветы, Рэспубліканскае грамадскае аб’яднанне «Беларуская Асацыяцыя клубаў ЮНЕСКА», грамадскае аб’яднанне «Моладзевы адукацыйны цэнтр «Фіальта».

Праект «Рэгіён, які навучаецца: адукацыя для ўсіх пакаленняў» быў рэалізаваны пры садзейнічанні Праграмы падтрымкі Беларусі. Праграма падтрымкі Беларусі рэалізуецца Дортмундскага міжнародным адукацыйным цэнтрам (IBB Dortmund) па даручэнні Міністэрства эканамічнага супрацоўніцтва і развіцця (BMZ) і Таварыства па міжнародным супрацоўніцтве (GIZ).

Асноўнай мэтай праекта з’яўлялася развіццё дадатковай адукацыі (фармальнай і нефармальнай) для забеспячэння ўстойлівага развіцця рэгіёнаў або асобных населеных пунктаў. У якасці пілотных тэрыторый для рэалізацыі праекта былі выбраны дзве вобласці: Мінская і Віцебская. Менавіта ў гэтых рэгіёнах былі створаны прыклады рэгіянальнай сеткі / платформы правайдэраў адукацыйных паслуг, якія базуюцца на канцэпцыі «Рэгіёнаў, якія навучаецца» і арыентаваных на патрэбы грамадзян і патрэбы тэрыторыі.

Вясной 2013 г. было арганізавана даследаванне, накіраванае на вывучэнне адукацыйных патрэбаў жыхароў пілотных рэгіёнаў, а таксама правядзенне аналізу замежнага вопыту ўкаранення канцэпцыі «Рэгіёна, які навучаецца» і якія рушылі за ім зменаў у кіраванні стратэгічным развіццём сістэмы адукацыі. Правядзенне гэтага даследавання дазволіла арганізацыям нефармальнай адукацыі сфармаваць пакет найбольш запатрабаваных адукацыйных праграм для пілотных рэгіёнаў.

Паколькі для рэалізацыі ідэй навучэнца рэгіёну вельмі важную ролю адыгрывае адзіная сістэма інфармавання насельніцтва аб існуючых магчымасцях, асаблівая ўвага ў рамках праекта будзе нададзена стварэнню Інтэрнэт-парталу “Нефармальная адукацыя для ўсіх пакаленняў» – www.edu.adukatar.net.

Інтэрнэт-партал www.edu.adukatar.net з’яўляецца платформай для камунікацыі арганізацый, якія прапануюць паслугі нефармальнай адукацыі, і спажыўцоў гэтых паслуг. Любы жадаючы можа знайсці на гэтым партале актуальную інфармацыю аб мерапрыемствах, конкурсах, семінарах, а таксама аб правайдэра адукацыйных паслуг. Акрамя таго, прадугледжана магчымасць анлайн-рэгістрацыі для ўдзелу ў курсах. Стварэнне Інтэрнэт-партал дазваляе жыхарам розных тэрыторый Беларусі прымаць больш актыўны ўдзел у якія праводзяцца мерапрыемствах, а правайдэраў адукацыйных паслуг забяспечыць пастаянным каналам камунікацыі з іх мэтавай аўдыторыяй.

Важным кампанентам праекта з’яўляецца таксама павышэнне кваліфікацыі і развіццё кампетэнцый дзяржаўных і недзяржаўных гульцоў у сферы нефармальнай адукацыі. З гэтай мэтай на базе ДУА «Акадэмія паслядыпломнай адукацыі» ў сакавіку 2013 г. быў праведзены семінар “Сучасныя мадэлі адукацыі дарослых: арганізацыя, формы, змест, тэхналогіі навучання», арыентаваны на падрыхтоўку спецыялістаў сферы дадатковай адукацыі дарослых і моладзі да распрацоўкі і правядзенні уласных праграм нефармальнай адукацыі для розных мэтавых груп.

Яшчэ адной важнай задачай, якую ставіў перад сабой каманда праекта, з’яўлялася садзейнічанне кансалідацыі правайдэраў і развіццю міжсектарнага супрацоўніцтва на мясцовым і рэгіянальным узроўнях. Адным з ключавых мерапрыемстваў, накіраваных на рашэнне дадзенай задачы, стаў Фестываль нефармальнай адукацыі (НФА) 2012, арыентаваны на прасоўванне даступнасці НФА для ўсіх пакаленняў, у тым ліку для людзей старэйшага ўзросту. Фестываль прыцягнуў увагу да дыскусіі аб сацыяльным ўключэнні розных груп грамадства і дазволіў далучыцца да Еўрапейскага годзе актыўнага старэння і дыялогу пакаленняў.

Стымуляванню міжсектарнага і міжведамаснага супрацоўніцтва спрыяла таксама правядзенне двух круглых сталоў, прысвечаных тэме «навучаюць рэгіён і патрэбнасці ў НФА», у Менску і Віцебску. У цэнтры ўвагі ў рамках гэтых мерапрыемстваў была канцэпцыя «Рэгіён, які навучаецца» і прэзентацыя канцэпцыі даследавання.

Выніковым мерапрыемствам праекта стаў форум «Рэгіён, які навучаецца», які адбудзецца ў пачатку 2014 г. у Віцебску. Форум не толькі паслужыў мэтам кансалідацыі правайдэраў адукацыйных паслуг у пілотных рэгіёнах і прэзентацыі вынікаў праекта, але і стаў пляцоўкай для дыскусіі пра будучыню канцэпцыі «Рэгіён, які навучаюцца» у Беларусі.

Форум «Рэгіён, які навучаецца» быў накіраваны на развіццё нефармальнай і дадатковай адукацыі ў Рэспубліцы Беларусь дзеля нарошчвання чалавечага рэсурсу для забеспячэння ўстойлівага развіцця рэгіёнаў.

Форум «Рэгіён, які навучаецца» дазволіў прадставіць шырокай публіцы вынікі тэарэтычнай і практычнай дзейнасці, арганізаваць абмен вопытам і ініцыяваць дыскусію аб укараненні прынцыпаў «Рэгіёна, які навучаецца» у планы сацыяльна-эканамічнага развіцця тэрыторый. Месцам правядзення Форуму стаў г.Віцебск, аднак да ўдзелу былі запрошаныя таксама найбольш актыўныя ініцыятывы з г.Мінска. Дэталёвая канцэпцыя Форуму была распрацавана з удзелам розных правайдэраў у ходзе падрыхтоўчых круглых сталоў. Для ўдзелу ў Форуме таксама былі запрошаныя асобы, адказных за прыняцце рашэнняў і арганізацый НФА двух рэгіёнаў.

Па выніках Форуму быў выдадзены зборнік артыкулаў Форуму «навучаюць рэгіён».


Неад’емнай умовай ўстойлівага развіцця рэгіёну з’яўляецца яго імкненне мяняцца, прыстасоўваючыся да навакольных умоў, а значыць, вучыцца. Рэалізацыя гэтай ідэі знайшла сваё адлюстраванне ў канцэпцыі «Рэгіён, які навучаецца», якая атрымала шырокае распаўсюджванне ў многіх краінах свету.

«Рэгіён, які навучаецца» – гэта не проста месца, тэрыторыя ці эканамічная зона. У першую чаргу, гэта супольнасць, якая прызнае каштоўнасць адукацыі як асноўнай рухаючай сілы развіцця, і не толькі асобаснага. Але і сацыяльнага, культурнага, эканамічнага.

Такім чынам, галоўным рэсурсам і рухавіком развіцця з’яўляецца чалавек. Уся стратэгія «навучаюць рэгіёну» грунтуецца на выяўленні і задавальненні адукацыйных патрэбаў, як саміх жыхароў рэгіёну, так і рэгіёну ў цэлым. Пры гэтым гаворка ідзе не пра стыхійным задавальненні адукацыйных патрэбаў. У разлік бяруцца матэрыяльныя, працоўныя, фінансавыя і арганізацыйна-кіраўніцкія рэсурсы рэгіёну з мэтай павышэння канкурэнтаздольнасці супольнасці, горада, рэгіёну і краіны ў цэлым.

Фарміраванне і рэалізацыя канкурэнтных пераваг рэгіёнаў спрыяе паскоранаму эканамічнаму росту, павышэнню дабрабыту насельніцтва, больш эфектыўнаму і рацыянальным выкарыстанні рэсурснага патэнцыялу тэрыторыі.

Сеткi:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Мой Мир
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • Одноклассники
© 2012-2017 Асацыяцыя дадатковай адукацыі і асветы · Падпiшыся:ЗапісыКаментары