Зараз вы тут: Артыкулы » Как совмещать приятное с полезным или что такое шведский учебный кружок….

статья Алёны Величко

Когда у меня родилась дочка, большинство времени я проводила на детских площадках, общаясь с мамами, озабоченных теми же проблемами, что и я, связанных со здоровьем и развитием наших любимых чад. Но, несмотря на актуальность всех этих тем и поглощенностью ими, хотелось иногда более содержательных разговоров в том числе и на другие темы. Начав прощупывать почву, я поняла, что подобное желание зреет не только во мне, но и во многих других женщинах, причем не важно, сидят ли они с детьми или самоотверженно трудятся с утра до вечера..

В жизни часто получается так, что когда что-то ищешь, то находишь, пусть даже немного в другой форме. И когда я случайно познакомилась с опытом шведских учебных кружков, я поняла, что это то, что мне нужно – хорошая возможность чему-то научиться и при этом интересно провести время. Да, в них есть что-то и от наших всем известных кружков, но есть и много отличий, причем достаточно существенных. Прежде всего такой учебный кружок можно организовать самой. Если у тебя при прочтении этих строк зашевелилось и расправило крылья любопытство, то не останавливайся на прочитанном и знакомься:

Особенности шведских учебных кружков

В Швеции учебные кружки – дело привычное и без них уже трудно представить шведское неформальное образование взрослых. Первые кружки в Швеции появились не много, ни мало – сто лет назад. И до сих пор действуют и процветают, правда, в немного измененном состоянии.

В основном кружки финансируются государством и их организацией и проведением занимаются специальные организации. Участие в таких кружках с профессиональным лидером – платное, но сумма небольшая.

Но есть еще и такой вариант кружков, когда собирается инициативная группа, уже со своим выбранным лидером, у них есть своя тема, которую они хотят изучать. В таком случае за участие в кружке не надо платить, потому что лидер не профессионал, он один из участников, и таким кружкам помогают с материалами или помещением, если в этом есть необходимость.

Но в обоих случаях работа кружках строится на следующих принципах:

  • Равенство участников кружка, и отсутствие традиционной иерархии – преподаватель – ученики. *Есть руководитель кружка, или лидер, как его называют, на котором лежит основная ответственность за работу кружка, но практически все обязанности, в том числе и подготовка к занятиям распределяется между всеми участниками.
  • Неформальная и доброжелательная атмосфера.
  • Сотрудничество между участниками кружка в достижении общих целей. Здесь нет соревнования.
  • Цели в кружке определяются участниками кружка, и они же несут ответственность за достижение этих целей.
  • Обучение в кружке организовано и спланировано с самого начала, и темы занятий одобрены или составлены членами кружка.
  • Обучение в кружках очень разнообразно и не предполагает исключительную заинтересованность в учебе. Здесь не менее, а может быть иногда и более важно – общение между участниками.

Учебные кружки, как правило, состоят из 7-12 человек, включая лидера кружка. Если людей меньше, то может быть тяжело поддерживать разговор. Если больше, то может быть сложнее для участников проявлять активность и быть услышанными. Всего в кружке бывает от 8 до 10 встреч, которые проходят регулярно, один раз в неделю, или в две недели, как решит группа. Продолжительность встреч тоже определяется участниками кружка. Но обычно это не менее полутора и не более трех часов.

С чего начать?

тема

Для начала неплохо было бы задать вопрос себе любимой: а что бы мне хотелось в этом кружке изучать вместе с другими? Если инициатором кружка будешь ты сама, то прежде всего тема кружка должна быть интересна тебе. Например, это может быть флористика, создание своего имиджа, взаимоотношения в семье, итальянская кухня или даже просто английский язык. В общем, дай полет своей фантазии и повспоминай, чем же тебе давно хотелось заняться или что для тебя наиболее актуально на данный момент. Тем может вырисоваться несколько. Лично у меня именно так и произошло. И тогда следующим этапом будет трезвое оценивание, насколько реально найти единомышленников по той или иной интересующей вас теме. И еще подумай, как можно интересно рассказать о теме, чтобы «заразить» своей идеей будущих участников.

целевая группа

О потенциальных участниках обычно думаешь параллельно с продумыванием темы. Будут ли это только подруги, или это будут семьи, или коллеги, или молодые мамы с детьми? И на какой возраст ориентироваться?

Если немного перефразировать крылатую фразу «тренируйся на кошках», то в данном случае лучше всего, конечно, «тренинроваться» на своих знакомых – людях, которых вы неплохо знаете и можете примерно представить, как они будут взаимодействовать, каковы их особенности, чтобы избежать где-то ненужных конфликтов и сложностей. Я приглашала своих подруг и их знакомых, и нас, таким образом, набралось 12 человек. Изначально было известно, что это кружок для женщин, и возраст варьировался от 22 до 32 лет. Все-таки у людей более-менее одного возраста больше общих интересов, и при этом жизненный опыт может быть очень разный.

Если в группе будут люди семейные, то продумай вопрос с детьми. Потому что еще одна проблема, с которой мы столкнулись – это куда деть детей. Иногда получалось так, что участницы не могли придти на кружок, потому что не на кого было оставить детей. Мы предлагали тогда приходить вместе с детьми. Но на самом деле трудно и заниматься, и отвлекаться на детей. На будущее этот вопрос, как вариант, мог бы быть решен приглашением кого-то из взрослых, чтобы поиграть с детьми.

место встреч

После того, как ты определилась, что и с кем хотелось бы изучать, постарайся ответить на вопрос: а где же нам встречаться? Самый идеальный вариант – на квартире у кого-то. Причем место встреч может «кочевать» от одной квартиры к другой, чтобы не слишком напрягать одного человека, которым вполне вероятно можете оказаться вы, как инициатор всей этой затеи.

У нас так получилось, что мы собирались в основном у меня, хотя пару раз у другой участницы кружка, и это иногда немного волновало моих домашних, которые в это время должны были проводить время вне дома. Но я успокаивала их тем, что свежий воздух всегда на пользу, и к тому же это всего лишь два месяца!

Одна из участниц, Ирина, в своей анкете написала: «в принципе все было организовано отлично, очень удачный момент с раздаточным материалом, чаепитием, кофепитием, все это срабатывало на создание уютной и интимной обстановки, но.. встречи организовываются в доме у одного человека и это прежде всего напрягает домашних. Мне чувствовалось, что надо периодически менять место встречи.»

Можно, как вариант, встречаться в кафе, библиотеке или даже в офисе у кого-то после рабочего дня, если есть такая возможность. Этот вопрос обсуждается на первой встрече наряду с другими не менее важными вопросами.

время встреч

Все взрослые люди всегда жалуются, что времени для себя и хобби не хватает. Но это неправда. Если человек чего-то захочет, и ему действительно это надо, то время найдется всегда. Надо только постараться и самоорганизоваться.

График встреч лучше продумать до того, как начнется кружок. Хотя бы ориентировочный день и время, чтобы люди могли уже сразу ориентироваться, реально ли им будет посещать кружок или нет. Обычно удобнее встречаться на выходных, как это делали мы, или в вечернее время в будни. Этот вопрос можно также обсудить в процессе набора участников своего будущего кружка.

У нас иногда была такая ситуация, что несколько человек не могли присутствовать в назначенный для кружка день, тогда мы согласовывали этот вопрос с группой и могли перенести на другой день или другое время, когда могло большинство.

О чем еще стоит подумать?

Набор участников

К набору участников стоит подойти со всей ответственностью. Особенно если тема специфическая и среди знакомых мало найдется добровольцев посвятить ей свое драгоценное время. Здесь может помочь Интернет. Можно дать объявление на сайтах с похожей тематикой, можно воспользоваться «аськой». Как вариант могут рассматриваться объявления в кафе, библиотеках и во всяческих местах, где могут быть люди, интересующиеся такой же темой, как и вы. Но самое главное –закидывайте удочки во всех возможных местах, ненавязчивая упоминая, что собираетесь создать кружок на такую-то тему. Главное – не переусердствовать.

Попытайтесь собрать людей, которые обладают более-менее общими взглядами, но различным опытом. Если у группы схожие интересы, уровень образования и живут люди недалеко друг от друга, то это все только «плюс» для работы учебного кружка.

Согласование целей участников кружка

Когда участники будут набраны (желательно, чтобы они все поместились в том месте, где вы планируете собираться), тут вдруг может оказаться, что пришли они хоть и на одну тему, но интересует их всех совершенно разные аспекты этой темы. И вот здесь важно, выслушав всех, постараться придти к какому-то общему знаменателю, приняв во внимание интересы всех. Например, в моем кружке, который назывался «новые горизонты в моей жизни», каждую участницу интересовало что-то свое. Мы выписали на большой лист все интересующие темы (их получилось около 19), потом каждая из нас отметила семь наиболее интересующих ее тем, и наиболее популярные темы были распределены по 10 занятиям кружка. Интересы каждой были учтены и выбранные темы занятий были интересны всем.. А общая цель заключалась в том, чтобы открыть для себя нечто новое в каждой из тем и получить толчок к собственному развитию.

Почему это важно? Потому что если не учесть интересы кого-то, то человек просто может «выпасть» из кружка.

Выбор методов

Если ты никогда в жизни ничего не проводила кроме пятиминуток с планированием для своего мужа, то не отчаивайся. Какой-никакой, а опыт уже есть. Здесь главное уловить принцип, что работа в кружке основывается на опыте и знаниях всех его участников. А вся ответственность за кружок и его проведение лежит не только на тебе, но опять-таки на всех. И поэтому методы, которые используются в кружке, направлены на активное вовлечение всех участников, и работу с опытом каждого. Вот наиболее типичные из них:

индивидуальные размышления.
Участникам дается время подумать над каким-нибудь вопросом (3-5 минут будет вполне достаточно) и потом поделиться своими размышлениями с другими. Кратко основные мысли можно выписывать на большой лист бумаги. (кстати, больших листов бумаге на кружке понадобится немало) Здесь важно, чтобы голос всех желающих высказаться был услышан.

«пчелиный рой».
Группа разбивается на пары, ив парах обсуждается в течение нескольких минут один вопрос. Будет немного шумновато, нечто вроде жужжания пчел. И потом каждая пара сообщает итоги своего активного общения, а лидер все старательно для наглядности записывает на большом листе бумаги.

групповая работа
Это когда в малых группах по 3-5 человек что-то обсуждают, разбираются с материалом, то есть выполняют совместную деятельность. После того, как группа представила результаты своего обсуждения, и эти результаты записаны лидером на большом листе бумаги, остальные группы могут прокомментировать. И потом лидер подводит итоги.

беседа
Беседа организовывается для всей группы. Хорошо таким способом обсуждать просмотренный только что фильм или прочитанную книгу. Это все можно совместить с чаепитием.

При проведении обсуждений типичная проблема, с которой можно столкнуться – уход в сторону, когда участники забывают, с чего вообще началось обсуждение и для чего оно. Задача лидера стараться аккуратно возвращать разговор в русло темы.

Так как форма проведения занятий не совсем обычная для участников, то мне приходилось сталкиваться с неприятием некоторых методов, например, парной работы. Участницам хотелось просто пообщаться в большом кругу. Но на самом деле работа в парах и малых группах очень эффективна, потому что есть возможнсость высказаться каждому и проявить активность. Так что старайтесь не идти на поводу у группы и обращайтесь к этим методам, ненавязчиво, возможно объясняя, почему именно эти методы более эффективны для обсуждения того или иного вопроса.

Вклад участников

Какой шведский учебный кружок без кофе пауз? Да это чуть ли не самое главное для создания атмосферы и ненормальности общения. Поэтому постарайся обсудить этот вопрос с участниками, в частности какой будет их вклад в это действие. Здесь есть несколько альтернатив. Можно всем скинуться по небольшой сумме на все кофе и чаепития сразу, и кого-то выбрать ответственным за закупку провизии. Можно каждый раз решать, кто будет организовывать кофе и чай в следующий раз. А может быть вы найдете свой собственный вариант, как это все организовать.

Но на самом деле, если говорить о вкладе не материальном, то участники кружка постоянно вносят свой вклад в работу кружка своими обсуждениями, идеями и активным участием. И это надо всячески поощрять и поддерживать.

Хотя участники и проявляют нерешительность во взятии на себя инициативы, им нравится готовить самим занятия и чувствовать ответственность. Юля, которая провела интересные два занятия по психологии мужчины и женщины написала в анкете: «я рада, что у меня была возможность самой подготовить занятие, и я считаю, что занятие прошло удачно и плодотворно»

Материалы

Не бойся того, что ты не являешься экспертом в теме, и у тебя нет возможности тратить много времени на подготовку к занятиям. Дело в том, что материалы готовятся всеми участниками. Либо каждый готовит одно занятие и соответственно материалы к нему, либо все по возможности готовятся к каждому занятию, предварительно обсуждая, что кому интересно подготовить. Поэтому тебе, как лидеру кружка, надо только помочь всех организовать.

В качестве материала может выступать все, что угодно – статьи, книги, аудио и видеокассеты по теме, даже карты, справочники и всевозможные наглядные пособия. Если ты создаешь кружок рисования или флористики, то наверняка понадобятся краски и природные материалы.

Иногда у нас возникала сложность, если каждый готовил что-то к занятию, каким образом подать этот материал, в какой последовательности. Это либо решалось заранее лидером или ответственным за занятие. Обзванивались участники, которые заявлялись на подготовку материалов, и вместе с ними обсуждалось, сколько времени нужно на работу с этим материалом, и когда его лучше представить на занятии. Иногда это решалось в начале занятия – кто хочет сегодня рассказать что-нибудь интересное по теме или организовать беседу, и сколько на это надо времени.

Конфликты

Надо быть готовым ко всему в работе кружка, в том числе и к конфликтам. Прежде всего, потому, что люди пришли с разным опытом, разными взглядами на многие вопросы, и в конце концов с разными характерами, и взаимная любовь с первого взгляда вовсе не гарантируется. Надо стараться создавать и поддерживать в группе благоприятный климат для общения. Иесли все же конфликт возникает, то пусть лучше он будет решен в открытой и конструктивной форме.

Оценивание

Любую работу нужно оценивать. Хотя бы для того, чтобы знать, куда группа движется, что устраивает, что не устраивает, и что можно улучшить. Может быть, что-то надо изменить в плане, и двигаться немного в другом направлении. Ведь учебный план кружка на самом деле гибок и может меняться, если участники кружка сочтут это необходимым.

Обратная связь интересна и лидеру, и самим участникам. И она может быть как в устной форме в виде ответов на вопросы, так и в форме заполнения анкет. Я проводила это как ответы на 3 вопроса: «оправдались ли ваши ожидания от работы кружка?», «что бы вы сохранили в работе кружка и почему?», «что бы вы изменили в работе кружка и зачем?».

Вместо напутствия

В кружке учатся все, причем каждый – чему-то своему. В нашем кружке кто-то получил интересующие его знания, кто-то приобрел уверенность выступления перед группой, кто-то понял, что на самом деле волнует и интересует по жизни, а для кого-то важнее всего было общение с интересными людьми. И это естественно. Я сама многому научилась. Самое сложное, наверное, было распределить ответственность, чтобы не быть «в центре», потому что умение быть лидером учебного кружка – это умение создавать атмосферу и направлять работу группы незаметно. Когда-то мне это удавалось, когда-то нет. Очень важно, чтобы участникам в группе было интересно общаться друг с другом. Если есть атмосфера, то даже иногда не важно какая тема, главное, что интересно разбирать ее именно в этой группе. И, наверное, одна из задач лидера помочь каждому раскрыть в себе изюминку.

Если ты решишь стать лидером кружка, то будь мудрым лидером, который помогает, направляет, вдохновляет на сотрудничество, работу и развивает у участников уверенность в себе. Пусть не все будет сначала гладко. И проведя первый кружок, ты поймешь, что надо было все делать по-другому. Но у тебя ведь всегда есть шанс собрать второй кружок и третий, и четвертый. И каждый раз это будет что-то новое, особенное.

Когда кружок заканчивается, остаются теплые воспоминания, хорошие знакомые и куча новых идей и открытий. Может быть на базе кружка родиться женский клуб или общество любителей вина. А почему бы и нет?

Наверное, длина жизни – это не количество прожитых дней, а количество интересно прожитых дней. И у тебя есть шанс сделать свою жизнь длиннее.

Из анкет участниц кружка

«..форма обучения мне понравилась. Она довольно демократична, без штампов, с большой возможностью проявлять инициативу. Сам определяешь, что хочешь, как к этому будешь идти и как оценишь результат. Здорово!». Наташа

«я получила очень полезную и интересную для себя информацию в приятной форме. Замечательный результат – удовольствие, полученное от общения с умными собеседниками. К тому же, у меня появились новые знакомые. Я очень надеюсь на дальнейшее общение с ними.» Аня

«старалась активно участвовать в обсуждении всех тем. Была открыта и откровенна в общении.» Илона

«форма проведения была ненавязчива и свободна – в дискуссиях и с юмором – это классно. Еще в начале кружка руководителем был удачно поставлен акцент на том, что каждый участник несет ответственность за подготовку занятия на определенную тему. Это чувствовалось в группе и на мой взгляд, сработало. Наверное этим и отличается данный способ обучения от других.» Наташа

«все члены группы были активны, доброжелательны и открыты, каждый вносил свой вклад для достижения общих целей группы» Таня

«на кружке не надо касаться высоких материй, т.е. стоит разговаривать понятно, интересно, с юмором. Не использовать умных слов, терминов, контакт должен быть непосредственным, веселым, на «ты» Оля

Сеткi:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Мой Мир
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • Одноклассники

Дадаць каментар


6 + = 12

© 2012-2017 Асацыяцыя дадатковай адукацыі і асветы · Падпiшыся:ЗапісыКаментары